Notre mission

Notre CPE offre des services éducatifs de qualité en milieu familial et en installation pour les enfants d'âge préscolaire, selon un programme éducatif qui permet le plein développement affectif, social, moteur et cognitif de l'enfant.

Au CPE La Mère Schtroumph, les enfants sont notre priorité : leur bien-être, leur sécurité et leur développement par le jeu. Notre mission éducative est de favoriser l'intégration des enfants, en service de garde en milieu familial et en installation, dans un milieu de vie stimulant, chaleureux et inclusif, tout en favorisant l'apprentissage actif et l'approche démocratique.

Les services de garde éducatifs à l’enfance du Québec ont une triple mission:

Assurer le bien-être, la santé et la sécurité des jeunes enfants qu’ils accueillent ;
Offrir un milieu de vie propre à accompagner les jeunes enfants dans leur développement global ;
Contribuer à prévenir l’apparition de difficultés liées au développement global des jeunes enfants et favoriser leur inclusion sociale.¹

Notre CPE met de l'avant des orientations qui permettront une collaboration étroite entre les membres du personnel, les RSGE et les parents. De plus, nous désirons offrir aux enfants des moments de vie variés, équilibrés, stimulants et adaptés à leurs âges et besoins particuliers. La fréquentation d’un service éducatif de qualité favorise le développement global de l’enfant puisque ce milieu est le premier maillon vers la réussite éducative.

Nous désirons offrir aux parents un choix de services de garde de qualité qui répondent aux besoins spécifiques de chaque famille et qui assurent une continuité de leur milieu familial. À nos éducateurs et éducatrices en installation et en milieu familial, nous désirons offrir la reconnaissance de leur travail, un support professionnel et pédagogique adéquat, ainsi que l'opportunité de se perfectionner et de s'impliquer dans un projet social.

¹Tiré du document Programme éducatif pour les services de garde du Québec Accueillir la petite enfance, Gouvernement du Québec (2019)

Nous désirons...

Permettre à l’enfant d'être autonome, d’agir librement, de prendre des responsabilités, de faire des choix, de prendre conscience de ses goûts, de ses forces et de ses capacités.
Permettre à l'enfant de prévoir et de développer son jugement.
Amener l’enfant à prendre connaissance de son corps, à exprimer ses sentiments, à développer son esprit d’initiative et à apprendre à résoudre ses conflits.
Amener l'enfant à s'estimer, à juger de son degré d’affection et d’amour envers lui-même, pour qu'il se sente unique et compétent, qu'il sache reconnaître ses forces et ses limites.
Amener l’enfant à l’épanouissement personnel, à et contribuer à son bien-être.
Donner à l'enfant le pouvoir de s'exprimer, d’imaginer, de créer, de construire, d’inventer des solutions originales à un problème donné et d’extérioriser ce qu'il est, en vue d’enrichir son identité et de stimuler son processus créatif.
Considérer l’enfant, le traiter avec des égards particuliers en reconnaissant ses caractéristiques distinctes, sa personnalité, ses intérêts, ses besoins et son rythme individuel.
Organiser des services pour les enfants ayant des besoins particuliers, mobilisant à la fois les professionnels du réseau des services de garde éducatif à l'enfance, de la santé, du milieu scolaire et des parents.
Une démarche d’inclusion est un travail collectif vers une vision commune. Chaque personne qui accompagne l’enfant a un rôle à jouer dans son inclusion au quotidien. Pour en savoir davantage sur les enfants ayant besoin de soutien particulier et leur potentiel, cliquez ICI

Finalement...

Notre mission : Offrir, coordonner, surveiller et contrôler une gamme de services de garde éducatifs de qualité aux enfants et tout autre service destiné à la famille, selon un programme éducatif comportant des activités qui ont pour buts :

de favoriser le développement global de l'enfant en lui permettant de développer toutes les dimensions de sa personne notamment sur le plan affectif, social, moral, cognitif, langagier, physique et moteur;
d'amener progressivement l'enfant à s'adapter à la vie en collectivité et de s'y intégrer harmonieusement;
de favoriser la réussite éducative de l’enfant notamment en facilitant sa transition vers l’école.